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竞争对小学生的有什么作用?怎样培养?

导语:竞争意识,是不甘落后、力争上游的心理倾向。它能激发小学生学习的积极性和主动性,是促进学习的强大精神动力。竞争意识和其他心理现象一样,有一定的先天性。但是,有的儿童竞争意识强,有的儿童竞争意识弱,主要取

  1、小学生竞争意识的作用


  竞争意识,是不甘落后、力争上游的心理倾向。它能激发小学生学习的积极性和主动性,是促进学习的强大精神动力。竞争意识和其他心理现象一样,有一定的先天性。但是,有的儿童竞争意识强,有的儿童竞争意识弱,主要取决于后天的培养。经常见到这种情况,成绩越好的学生越用功,竞争意识越强,他们总是把目光盯在班级前几名同学身上。

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  相反,成绩越差的学生,学习越不努力,竞争意识越弱,他们很少去关心班里谁是第一、谁是第二、甚至连自己是班级的第几名,有时也弄不清楚。同年龄、同样条件的小学生的学习成绩,之所以有很大差别,关键就在于竞争意识强不强。因此,小学生的父母要有意识培养孩子的竞争意识。


  2、如何培养小学生的竞争竞识


  社会心理学的研究表明,人类的所有行为都是在动机的驱使下产生的,而动机,则是建立在人类及个体需要基础之上的。需要的就是人对某种目标追求和向往的欲望。小学生也是如此,其学习的积极性、主动性、刻苦钻研的精神也是由对目标的迫求欲望中来的。由于年龄的不同和各自知识水平的限制,不同年级的学生,学习的目的性可能是不一样的。但是,有一点是相同的,即只有有了明确的学习目标,才能有竞争意识,才能激发起学习的积极性。所以,培养孩子的竞争意识,就要首先帮助孩子树立明确的学习目标。

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  初入学的儿童,可能不知道学习的目标是什么,也许认为受到老师的表扬和父母的夸奖,就是目标。但有了这个简单的目标,就可以促使他去努力听讲,认真完成作业。当考试的成绩公布后,一个小朋友获得了第一名,带上了小红花。其他小朋友就有了奋斗的目标,他们也会努力学习,争取下次也争个第一,也带朵小红花。所以,对1-3年级的小学生来说,要调动他们的学习积极性,就要帮助他们树立一个正确的近期能达到的目标。因为,这时他们的年龄还小,给他们讲远大的目标,他们会觉得太遥远,不太容易接受,而让他们注意眼前的目标,则更为实际,效果更为明显。

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  随着孩子年龄的增大和知识的增多,还要逐步地帮助他们确立较长远的目标,树立持久的决心。一般来讲,儿童对未来,总是充满美好向往的,特别是五、六年级的小学生,已接触到一些社会生活,学到一些知识,开始在脑子里描绘自己的末来。虽然,谁也难于预料自己的未来将是个什么样子,但理想中的未来总是美好的。这种对未来美好向往的心理,正是父母帮助他们树立远大目标的基础和有利条件。比如:当孩子向往自己将来要成为科学家时,就应当让孩子明白,他们现在学习的课程,就是在为将来成为科学家作准备。要告诉孩子学好了小学的课程,才能进入中学,而中学生的优胜者才能升入大学,科学家都需要接受高等教育,要想成为科学家,现在就要争取成为班级的前几名。孩子如果明白了这些,自然就会认识到争取第一流成绩的重要性,就会增强竟争的意识。


  


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