您好,欢迎访问父母基地育儿网站,了解孩子教育亲子游信息 登录 注册

请选择居住地关闭

Q
全国
首页
分级育儿 0~3岁

语言发育的迟缓原因?如何促进语言发育?

导语:一般说来,儿童的语言发育是没有早迟之分的。如发现儿童2岁左右仍无语言发育,则应检查其是否有先天疾患。

  1、语言发育为什么有早有迟


  一般说来,儿童的语言发育是没有早迟之分的。如发现儿童2岁左右仍无语言发育,则应检查其是否有先天疾患。

图片1.png

  每个儿童由于各自的家庭环境不同,平时所得到的语言刺激多少有别,语言发育速度可能会有区别,但是只要听力正常,同龄儿童的语言差距不会太大。如果语言的差距太大,应当从听力的方面找原因,不要采取等待的态度。


  听力正常的小儿,多在1岁后开始学语,如1-2岁仍无学习语言的行为表示,就不应当继续等待语言的自然到来。


  一个听力和智力都正常的儿童,一般来讲,15个月时可以说出除父母之外,别人听不懂的话,1岁半时能说出几个有意义的词,21-24个月可以说出2-3个字的句子,会用“你”“我”等代词,2-3岁咬字可能还不清楚,语言的连贯性稍差,这些属正常。如超过2岁仍无开始学习语言,好象没有什么兴趣似的,这就需要做检查,不要再轻信是语言发育迟级了。


  2、如何促进语言的发育


  为促进儿童的语官能力发育,可根据语言能力发育特点,耐心地进行培养。


  新生儿虽然不会说话,也不能理解母亲语言的含意,但是,父母要从这时开始就和他对话,给予良好的语官刺激,以促进语言的出现。


  1岁的小儿已经认识了某些物体和自己肤体器官的部位名称,会对来客及其他家庭成员表示“再见”等,这时是培养语官的好时机,父母应当以实物和语育联系起来,来促进语言的发育。当孩子1岁半时,对语言已有了极大的兴趣,开始模仿大人的语言,并为此而感到高兴,因此,应当不断地提供发音准确、使于理解的词汇、语言,供孩子模仿,对模仿准确的要给予鼓励与表扬,以增加其模仿兴趣,对不其准确的要耐心给予纠正,并鼓励孩子重复,重复是使语音准确的鉴本方法。

图片2.png

  2岁以后,孩子已经能够把自己作为谈话的一方和大人讲话,并且常常看母亲的口形、表情进行模仿,表现出语言增多,这时育儿者要经常为孩子提供话题,提问孩子及回答孩子的提问。


  3岁以后,孩子的词汇量增多,但还不能准确选择用语,往往又过多地提出疑问,因此常表现为轻度口吃,我们称这种口吃为生理性口吃。这时,父母对孩子的讲话要耐心等待,不宜着急、催促,以免加重成为习惯性口吃。


  除了按照孩子不同年龄的特点,有针对性的培养以外,还要注意教会孩子正确的发音,教他们说普通话。为了使孩子能够发音准确,在最初学习语言的阶段(1-2岁),可先教孩子学小动物的叫声,如鸟叫、猫叫、鸡叫等。这些小动物的叫声,音质十分纯真,频率各异,学动物叫对发音器官是一种锻炼。对4岁以后的孩子,可以教适当的绕口令,并讲解一些生活中因发音不准造成的笑话,以增强孩子练习语言的主动性,增强对发音器官的功能锻炼。

图片3.png

  语言的形成和发展,主要是模仿大人。因此,大人平时讲话,语音要准确,要流利通顺,要有丰富的表情,给孩子以好的影响,这种榜样的力量对孩子的语言能力有很大的作用。


  


关键词: