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儿童想象力的特点

导语:想象也是一种心理活动。人们从事一切创造性劳动都离不开生动的想象。儿童有着丰富的想象力,正如替迅先生曾经说过:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的言

  想象也是一种心理活动。人们从事一切创造性劳动都离不开生动的想象。儿童有着丰富的想象力,正如替迅先生曾经说过:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的言语,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……。”儿童的想象是掌握和运用知识不可缺少的条件,在培养儿童爱科学、学科学和用科学的过程中有着重要作用。

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  一岁前婴儿还没有想象,两、三岁的幼儿想象逐渐发展起来。幼儿期是想象发展比较迅速的时期。他们经常满足于想象的过程,这是幼儿时期想象的一个特点。比如:幼儿画图画时,画了一样又一样,直到把画面都填满为止,这是幼儿无意性想象的表现。父母应该注意培养幼儿根据一定目的进行的有意想象,要求孩子想好了主题再开始画,启发孩子根据画面上简单的人和物,想象出比较丰富的内容和含义,也可以给孩子出个题目,让他自编故事,特别要引导孩子玩有主题的游戏等等。因为游戏是在想象的条件下完成现实的活动,对发展幼儿的想象力有特殊的作用。

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  幼儿想象另一个峙点,就是对感知的事物分辨不清或记忆不准,喜欢根据自己的愿望去幻想,因而想象与事实不符,常常夸大事物的特点或情节,遇到这种情况,父母一定要进行了解,把事情弄清楚,然后进行引导,教育孩子不要把愿望和想象当成事实。千万不要轻易指责孩子在“说谎”,更不要随意给戴上“不诚实”的帽子。一次一个五岁的孩子当着几个孩子面有声有色地讲着:“我爸爸当过团长,有一回,他一个人就炸毁了敌人的碉堡,还俘虏了好多敌人。”

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  经过了解,他爸爸当过解放军,但是没有俘虏过敌人,炸碉堡和当团长的经历,是孩子把故事书上的情节加到他爸爸的身上。他们班老师及时耐心的教育孩子说,你爸爸当解放军时,训练中表现得很勇敢,我们大家都应该学习,但不要把事情弄混了,把故事书上的事儿也编进去。这样引导,就提高了孩子的分辨能力。一般来说,孩子随年龄的增长和理解力、记忆力、分辨能力的增强,想象和现实混淆的现象会逐渐消失。


关键词:3~6岁