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各年龄玩耍的内容是什么?对智力有哪些作用?

导语:各年龄段幼儿玩耍的内容是不相同的。一般来说,年龄小的,玩的东西一般是外表特征明显,年龄大的,则喜欢玩活动量大的或有一定思维活动的玩具。

  1、各年龄幼儿玩耍的内容


  各年龄段幼儿玩耍的内容是不相同的。一般来说,年龄小的,玩的东西一般是外表特征明显,年龄大的,则喜欢玩活动量大的或有一定思维活动的玩具。

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  1岁以内的幼儿,主要是感知能力的发育,因此,最需要及最喜欢的玩具是带有明显色影、音响的玩具,如红、绿气球,拨浪鼓、铃铛或一些有音响、能活动、带色彩和有光亮的玩具,这些,有利于感知能力的发育。


  1-2岁,喜欢推拉小车,玩皮球。这些活动可以促进走路能力的提高,对肌肉及关节的协调性有很大作用。以后,慢慢开始喜欢玩积木、看图片、翻画册,说明思维能力有所发展。


  2-3岁,开始会做模拟游戏。这是想象力、思维能力发展较快的时期,所要玩的玩具的种类、玩的内容逐渐增加。由于想象力的丰富,这时什么东西都可以成为他们的玩具。如:布娃娃、动物、汽车、手枪、木琴、钢琴等,他们都很喜欢玩。


  实际上,在这个时期要想完全满足其需要是不太可能的,因为儿童这时还没有专一的爱好,再好的玩具也不会坚持玩多久。所以,玩具的种类不一定太多,只要给孩子提供玩的机会和场所,让其自由地想象、自由地玩耍,就可以了。这样也许比用大人提供的玩具,按大人的要求玩,效果更好些,更能促进其想象力的发展。

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  3岁以后,随着肢体活动能力的场强,孩子开始喜欢活动量较大的玩耍,如:推三轮车、荡秋千、滑滑梯,踢皮球等。至于孩子看画册,看电视,看电影,看戏及听童话故事,则要到4一5岁才会有较浓厚的兴趣。


  2、玩耍对智力有的作用


  玩耍是儿童早期的主要生活内容,是儿童生长发育的需要,它对儿童的身体发育、智力的发展及性格爱好的形成,都有重要的意义。 概括起来,有如下几点:


  1、玩耍能促进儿童身心的发育,对肌肉、骨骼的发育。关节的运动机能,以及整个机体的平衡机能,都是一种锻炼和提高。


  2、活动会使小孩子变得灵活、敏捷,对于以后维护自身的安全性,如预防发生碰撞,预防交通事故,都有好处。

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  肢体经常活动,会给大脑不断传入良性的信息刺激,从而促进大脑的发育,所谓心灵则手巧就是这个道理。所以,玩耍虽然不是智力教育,但是却可以起到智力教育的效果。


  3、玩耍能使孩子获得各种生活环境的体验,增长知识,锻炼孩子会想、会干,对想象力、思维能力及创造性,都是一种提高的方法。


  4、小朋友们经常在一起玩耍,能够促进情绪的控制及兴趣爱好的发展,如玩耍后的愉快,盼望其他小朋友和自己一起玩的期待,和别的小朋友发生分歧时的忍耐等。另外,小朋友游戏中的舞蹈、歌唱,其本身就可启迪心灵中的美感,对智力的发育有重要作用。

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  5、玩耍对儿宽的协调性、责任感,也是一种锻炼和提高。如小朋友们在一起模仿做饭、修房等活动中,他们可以体验到劳作的配合,在捉迷藏和模拟电影故事中,他们会感受到自己担任角色的任务,学会应当如何与其他小朋友互相配合、协调一致。这些能力,对儿童智力的发挥是有重要辅助作用的。


  


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